Barndomskonstruktioner

Er danske børn forvirrede, asociale og individualistiske, eller er de kompetente, selvstændige og indflydelsesrige? Susanne Højlund viser, at børn er forskellige i forskellige omgivelser, og at det i høj grad hænger sammen med de professionelles forestillinger om dem. Hvor lærere opfatter deres elever som ukoncentrerede og urolige, ser pædagoger 'glade børn i vækst' og sundhedspersonalet sårbare børn. Barndomskonstruktioner er et gennem feltarbejde veldokumenteret bidrag til debatten om helhedsskolen, det tværfaglige samarbejde og børns perspektiver på institutionsliv. Susanne Højlund er ph.d. i etnografi og socialantropologi, ekstern lektor på DPU og adjunkt ved Århus Universitet.