FGU på vej

I en nyopstartet uddannelse famler mange sig frem, og der sker hele tiden forandringer og tilpasninger. FGU er ingen undtagelse, og særligt det element, at to meget forskellige medarbejdergrupper (produktionsskolelærere og FVU-lærere) pludselig skal fusionere og undervise efter samme bekendtgørelse, har givet udfordringer i forhold til implementeringen. For nogle er didaktik et helt nyt begreb, og for andre er tanken om at undervise ud fra praksis og bruge tid på det relationelle fremmed.   Bogen giver bud på, hvordan flere af bekendtgørelsens udfordringer kan se ud i praksis, bl.a. hvordan didaktikken kan udfolde sig, hvordan samarbejdet kan faciliteres, og hvordan den pædagogiske ledelse har stor betydning for, at uddannelsen udvikler sig i hensigtsmæssig retning. Formålet er at give konkrete bud på, hvordan lærere og ledere på landets FGU-skoler i praksis kan arbejde med at udvikle en didaktik og pædagogik, der hviler på og udfolder et nyt, fælles læringssyn.