Læsepower

Læsepower er er en måde at undervise i læseforståelse på, hvor man får læserne til at fokusere opmærksomheden på deres tanker, mens de læser, og der anvendes autentisk børnelitteratur til at understøtte undervisningen. En sikker, engageret læser er metakognitiv - bevidst om og i stand til at anvende og formulere en række læsepowers (læsestrategier): Skabe forbindelser. En god læser er i stand til at trække på baggrundsviden og personlige erfaringer under læsningen som hjælp til at skabe mening i teksten. Stille spørgsmål. En god læser stiller både bogstavelige og fortolkende spørgsmål før, under og efter læsingen for at få en klarere og dybere forståelse af teksten. Visualisere. En god læser er i stand til at skabe flersanselige billeder for sit 'indre blik' under læsningen for at skabe mening i teksten. Danne inferenser. En god læser ved, at ikke alle informationer findes i teksten, og er i stand til at danne inferenser eller følgeslutninger, både ud fra spor i billederne og i teksten kombineret med egen viden for at udfylde, hvad der ikke direkte står i teksten. Transformere. En god læser er i stand til at bryde informationerne ned i mindre dele, danne inferenser og tilegne sig ny tænkning baseret på både teksten og egen tænkning. Tilgangen er udformet med det formål at lære eleverne metakognitive strategier, de kan bruge i læseprocessen, så de bliver i stand til at engagere sig i en mere interaktiv, tænkende læseoplevelse.

Læsepower bygger på læseforskning fra blandt andre P. David Pearson. Centrale elementer i læsepowertilgangen er brug af autentisk børnelitteratur, indøvning af strategier og selvstændig læsning.