Nærværende læsning

Nærværende læsning - procesorienteret arbejde med ældre tekster i dansk

Hæftet fremstiller en model for læsning af ældre, skønlitterære tekster i danskundervisningen. Modellen skaber rammer for læsning i klassens fortolkningsfællesskab og giver plads til at tale om teksten og om læsernes oplevelser af teksten.

Denne model for en nærværende læsning er hermeneutisk og fænomenologisk inspireret. Læseforståelsen bevæger sig mellem tekstens del og helhed og gennem fire faser i den litterære læsning: fokus på værkets verden, værkets æstetik, værkets holdning og værkets kontekst. ´Nærværende læsning´ kan inspirere til læsning af ældre tekster på alle klassetrin.

Om serien
Hæftet er en del af LUP-serien, der udgives af Nationalt Videncenter for Læsning og Dafolo og formidler den nyeste viden om læsning, sprog og skrift.

Serien bygger på Nationalt Videncenter for Læsnings projekt: ´Læsningens sproglige dimension´ og henvender sig til læsevejledere, lærere i folkeskolen, lærer- og pædagogstuderende, undervisere ved læreruddannelsen og alle andre, der er interesserede i læseområdet.