Vigga vil ikke have venner

I marts udkommer to nye bøger i serien om Vigga.

De to selvstændige læse let-serier om Vigga og Ofelia foregår i samme univers. Handlingen og personerne kan derfor opleves fra to forskellige synsvinkler, og det giver mulighed for sammenlignende tekstlæsning de to serier imellem.

Serierne er udarbejdet som et effektivt læsepædagogisk redskab til danskundervisningen. Sammenlignende tekstlæsning uddyber læsernes tekstforståelse og skaber større bevidsthed om fortælletekniske greb, ligesom den kan danne basis for mere differentierede diskussioner på klassen om figurernes sprog, handlinger og udvikling.

Billebøgerne er skrevet af erfarne forfattere, og “serierne i serien” har forskelligt lixtal, så der er bøger fra 0. til 3. klasse. Bag serien står foruden forlaget de erfarne forfattere Per Østergaard, Carsten Flink, Marie Duedahl og Per Straarup Søndergaard. De suppleres af illustratorerne Jesper Tom-Petersen, Rasmus Jensen, Stine Gram Sørensen, Anja Gram og Sidsel Brix og Mette-Kirstine Bak.

Pædagogisk konsulent Lis Pøhler har udarbejdet generel lærervejledning til serien, ligesom hun producerer elevopgaver til hver eneste titel blandt Billebøgerne.

Lærervejledning og elevopgaver til hver titel i serien er at finde som gratis download-materiale på hjemmesiden www.billebøgerne.dk.

Samme sted er også en letlæst, illustreret præsentation af forfattere og illustratorer, så det er muligt for lærere også i indskolingen at arbejde med forfatter- og illustratorportrætter.

Elevopgaverne kan udfyldes elektronisk på seriens hjemmeside og vises frem på smartboards. De kan printes derfra, ligesom de kan mailes til lærer og kammerater.

Billebøgerne er udviklet med henblik på både den læseforberedende undervisning i 0. klasse og læseundervisningen i 1. og 2. klasse. Både sprogligt og indholdsmæssigt er bøgerne meget enkle. De består af mange små lydrette ord, og centrale ord og sætninger gentages. Samtidig er historierne så komplekse og temaerne så relevante, at de også egner sig til dialogisk oplæsning med en efterfølgende aktivering af børnene omkring teksten. Illustrationerne støtter forståelsen af teksterne – og virker befordrende på læselysten.